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教育工作简报
蒋集镇教研室主办 2015年第6期
经典诗文诵读验收及学科考查总结
发稿单位:管理员   签发日期:2015年 0 6月 16日

经典诗文诵读验收及学科考查总结

为发挥教学评价的诊断、激励、调控等功能,弥补卷面考试的缺陷,进一步改进教学工作,更好的落实学科《课程标准》,促进学生学科综合素养的全面提升,推动教育教学质量大面积提高,教研室于69组织人员进行了经典诗文诵读验收和部分学科考查,现将有关情况予以通报,希望各学校和所有任课教师,根据反馈信息,认真反思管理与教学行为,努力改进工作,提高工作质量。

学校学科考查

多数学校重视学科考查工作,根据镇《期末学科考查工作安排》及县《自主选择式考试实验与研究》一书中有关学科考查的要求,对学校学科考查工作进行了安排,制定了《期末考查方案》,成立了学科考查组织,开展了相关工作,截止到69,多数学校教师对学生的班科期末考查基本完成,有的学校已进行了校级考查。添福小学能运用考查结果指导教学工作,考查分析较全面,能正视问题,并提出了改进意见。中心小学考查面广,考查科目齐全,重视了音体美等学科的考查。

检查学科考查工作时,也发现了一些问题:一是部分学校和教师不重视学科考查工作,平时考查不够及时,考查项目不够齐全。二是学校考查不规范,校级考查由任课教师代办,考查成绩不真实,考查成绩无法纳入教师考核,不能调动教师对考查工作的积极性。三是信息反馈不好,考查分析过于笼统,排查问题不全,没有合理化建议,有的甚至不反馈信息。

希望各学校应规范考查程序,认真组织,公正、公平地评定成绩,及时反馈考查信息,改进考查工作,提高考查质量。

数学考查总结

一、优点:

1、通过本次考查发现,大部分学生的计算能力较强,说明教师在教学中注重对学生计算能力的培养,学生计算正确率较高计算基本上不失分。

 2、大部分同学的动手操作能力和审题能力也有所提高,学生掌握了动手操作的要领,能根据题目要求进行正确做题,能较规范地在格子纸上画一个边长是4厘米的正方形和一个边长是5厘米、宽是3厘米的长方形。

3、在思维分析这个环节中,大部分学生能理清数量关系。还能根据题目正确列出算式。

二、不足:

1、计算不细心,例如计算简单的有余数的除法43÷7=不知道商几,教师在教学中没有进行个别辅导,个别学生看错数,学生不是不会,而是学生不细心造成的,在思维分析中学生也出现列对算式计算不正确的现象。

2、审题能力差,动手操作中的题目要求学生也没看清楚,不是根据题目要求来画图,画不正确。还有思维分析中学生胡乱列式,说明没动脑审题。

三、建议:

1、继续加强学生计算、口算能力的培养。

2、要求学生养成良好的学习习惯、书写认真、卷面干净整洁。

3、要求教师在教学中,加强对后进生的辅导,因材施教,在数学教学中夯实基础教学,培养学生的良好的学习数学的习惯。

英语考查总结

一、优点:

本次考查,试题包括四方面内容,书写、朗读、口语交际、看图编对话四方面内容。从考查结果来看,多数学生书写较好,能够按照要求积极大胆发言,能运用所学的句型来表达图片的意思。较好的单位有添福小学和彩石小学。

二、不足:

口语交际和看图说话方面存在一些问题:个别学生表达不够正确、流利,存在着自信心不强,声音不够洪亮,不能用所学句型来表达图片所包含的信息。

三、建议:

希望各单位认真总结经验、教训,排查问题,采取有力措施抓好英语教学工作,强化英语口语训练,促进学生英语学科素质的提高。

科学考查总结

一、优点:

各单位对科学教学比较重视,能够根据教材安排按时完成教学任务,并制定计划进行了复习。学生学习的态度比较端正,书写比较认真。较好的单位有:彩石小学、小胡小学、栗楼小学。

二、不足:

1、学生对基本的知识点掌握不够牢固,教材之中明确学生背诵的知识要点掌握不牢固。

2、课中要求学生动动手画一画,做一做的拓展小训练或小实验落实的不够好。一些学生对应该掌握并会认读的一些仪器学生只是停留在表面认一认上,具体如何使用,学生还是茫然。

三、建议:

1、教师要研究好教材再上课,当堂内容要力争做到当堂达标。

2、老师要重视学生课下收集资料,课下拓展教学的训练,要求学生画一画的,背一背的,要及时的进行安排并进行检查。

3、教材之中要求掌握的实验,要落实到实处,不能只是停留于表面,要真正教会学生一些仪器的认读方法,一些基本技能等。

品德考查总结

一、优点:

学生对所考查的学科基本知识掌握情况较好,多数学生能根据已有的生活经验进行知识分析、现象分析。学生学习的主动参与性较强。学习态度端正,书写认真。

二、不足:

1、个别学生审题能力比较差。

2、少数学生对一些基本知识的掌握情况不扎实。

三、建议:

1、教师在课堂教学中,要注意引导学生把学到的知识用到自己的实际生活中,这样学以致用,使学生在运用知识的过程中加深对知识的理解和记忆。

2、作为品德与生活任课教师在平时要根据每周课时上好品德课,认真分析本门课程的特点,抓住其生活性特点,时刻注意结合现实生活教学,使学生既学知识,又指导联系生活。

信息考查总结

一、优点:从微机的配备数量,反映出各学校对信息技术学科的重视程度比以前有很大程序的提高,基本达到按最大班额配备微机。

二、不足:1、个别学校还存在微机充数现象:有部分微机的成套配备达不到能正常使用的要求,如鼠标、键盘、工具软件等。

2学生基础差,实际操作训练较少。从与学生的交流中反映出个别学校信息技术学科上课不及时。

二、建议:

各学校督促信息技术教师按课程设置上课、保证质量,及时安排学生有针对性进行训练。

经典诗文诵读验收总结

“雅言传承文明,经典浸润人生”,经典诗文是全人类的文化瑰宝。为弘扬中华优秀传统文化,提高师生人文素养,蒋集镇组织开展了“经典诗文诵读”比赛。本次比赛全镇各学校积极参与,认真组织,营造了比较热烈的诵读氛围。

一、优点:

孩子们也在诵、唱、演中接受经典文化的熏陶,丰富了知识,开阔了眼界。中心小学、栗楼小学、吕庄小学集体诵读形式活泼,富有创意;赵苗苗、谷金金、董先俊、周宇涵、郭光耀、黄晓迪、张家浩等同学在个人比赛中背诵熟练,吐字清晰,感情充沛,展示了较高的个人素养。

二、不足:

1、有些学校集体诵读没有创意,组织无序。

2、有些学生背诵的很不熟练,字音不准。

3、个别语文教师对经典诵读不够重视,没有让学生养成天天诵读的习惯。

三、建议:

1、各学校要真正重视经典诗文的背诵,让学生养成诵读的好习惯,为提高语文素养打下坚实的基础。

2、语文教师要做好布置、检查、正音等工作,让学生读准、背熟。

3、学校要经常开展形式灵活的诵读活动,采取多种方式鼓励学生多背诵、多积累。

蒋集镇教研室

2015.6.11

附:期末学科考查成绩统计表(表一)

附:经典诵读比赛成绩统计表(表二)

附:经典诵读比赛获奖名单

表一:

期末学科考查成绩统计表

数学

英语

科学

社会

信息

学校

考查

名次

成绩

名次

成绩

名次

名次

名次

成绩

名次

中心小学

86.67

3

88

3

82

4

74.8

5

75

1

86

2

添福小学

88.33

2

90

1

80

6

66.2

6

73

3

87

1

吕庄小学

90

1

85

5

81

5

90

1

72

4

82

5

栗楼小学

84.44

4

86

4

84

3

86

2

71

5

84

3

小胡小学

83.29

5

84

6

85

2

81.4

4

74

2

80

6

彩石小学

73.83

6

89

2

87

1

84.2

3

83

4

表二:

经典诵读比赛成绩统计表

中心校

小胡小学

吕庄小学

栗楼小学

彩石小学

添福小学

集体诵读

38.2

33.6

35.9

36.2

32.7

33.2

个人诵读

40.27

43.36

39.8

38.56

37.8

31.8

总分

78.47

76.96

75.7

74.76

70.5

65

名次

1

2

3

4

5

6

经典诵读比赛获奖名单

集体奖:

一等奖:中心小学

二等奖:栗楼小学  吕庄小学

个人奖:

等奖:张成  赵苗苗  谷金金  董先俊  周宇涵  郭光耀  黄晓迪  张家浩

二等奖:王欣宇  王秋平  彭成悦  潘怡彤  王奕展  张超越  公嘉铭 

杨冉冉   张灿    薛美   张梦瑶  秦傲蕊  宁夏渝  林若桐

         

 

 
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