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蒋集镇中心小学林建华:以爱为媒 静待枝头百花开
信息来源:八中  ‖  发稿作者:教办   ‖  发布时间:2015年10月16日  ‖  查看1467次
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“爱是教育的灵魂,融入了爱的教育才是真正的教育。”作为一所普通的乡镇学校,蒋集镇中心小学一直通过探索实施“ 爱的教育” 理念, 把“立德树人” 作为教育的根本任务,“以爱为媒”,潜心育人,成效显著。逐步构建形成以“爱的教育”为核心的“1251”特色教育体系。

筑爱为桥,匠心锤炼爱的理念

在教育工作中,面对“问题学生”的时候,很多人都是报以“恨铁不成钢”的心态去看待和处置,难免枯燥的“说教”。我认为,真正成功的教育应该如薄雾、似清香,清远而持久, 沁人心脾, 萦绕一生,而只有“爱”才拥有如此的魔力,只有在教育工作中渗透“爱的教育”,才能跨越孩子与教师、家长、学校乃至社会之间的“鸿沟”,为他们搭建起一座沟通的桥梁。

学校实施“爱的教育”,在多年的探索中已经形成了较为完备的教育体系,我们把它概括为“1251”体系:即围绕“培养有爱心的人”这一核心,引导师生在工作、学习和生活中以爱为本; 突出抓好“爱心教育”和“爱好培养”这两个重点,培养全面发展的人;通过浓化“ 爱的文化”、开发“ 爱的课程”、构建“爱的课堂”、开展“爱的活动”、完善“爱的评价”等5 个途径, 实现“ 让孩子共浴爱的阳光”这一根本宗旨,以此优化学校管理,改善师生关系,优化教育教学,涵养人文情怀。

以爱为本,精心培育爱的土壤

一是美化环境,荡起爱的春风。学校高度重视环境育人的重要作用。结合学生年龄和地域特点,我们把学校的主色调定为砖红,形成活泼而不失庄重,亮丽而不失和谐的整体风格。在保持原有可观赏性树木和绿化、美化水平上,补栽乔木和花草,打造高低错落有致的绿化带,形成贯穿南北的绿色长廊,其间再顺势补栽合欢树、紫叶李,形成了乔木参天、灌木有形、草色入帘青、绿色惹人醉的靓丽画面。校园整体布局和谐,环境雅致,整洁优美,处处传达美的韵味,让师生在美的环境中愉悦身心、受到熏陶,增强欣赏美、创造美的能力,充分发挥了校园环境的育人作用。

二是改善条件, 给予爱的滋养。近年来,在镇党委政府、县教育局的大力支持下,我们大力改善学校办学条件,先后投资406 万元完成学校综合楼建设,建筑面积4千余平方米,增加教室、办公室、综合活动室近40 口;暑假期间投资60 余万元铺设教学楼、综合楼走廊地面砖;还投资40 多万元改建了操场、新建看台和两个篮球场、一个排球场,为提高教育教学质量、优化育人环境提供了有力保障,为学生宽松学习、培养兴趣、训练特长、启迪智慧拓宽了空间,以优良的条件给师生更多“爱的滋养”。

三是关注细微, 滋润爱的雨露。环境创设方面,我们努力追求“每一个景点都育人,每一面墙都说话”的育人效果,师生共同参与校园文化建设,让爱萦绕在校园的每个角落。校门口、走廊边、花坛旁,到处都能看到爱的温馨提示:“同在蓝天下,共爱一个家”、“您珍惜我的生命, 我绿化您的视野”、“在爱的道路上,你我同行”等标语,时时提醒大家要心中有爱;走廊墙上, 我们张贴悬挂“ 未来名人”的名言、标语,这些名言、标语的“主人”是我们学校的学生,孩子们自己的话更有感召力,也是一道别样风景。围绕“爱的教育”主题,学校还对学校楼层文化进行精心布局,以鲜明的主题阐释“爱的教育”精髓,让师生徜徉其中,在爱的雨露滋润中悄然成长。

让爱生根,潜心实施爱的课程

优雅、清新的校园环境为爱的教育提供了优质土壤, 而构建以“爱的教育”为主体的课程育人体系、丰富学校的“软文化”内涵才能让爱真正深深扎根。为此,我们依托国家课程和地方课程,结合自身实际, 立足学生兴趣, 开发了“爱的教育”系列校本教程,着力构建全面发展,特色鲜明的校本课程文化。

学校开发的《爱的文化教育》校本课程,以情感体验为主,围绕“了解、关爱、爱好、感恩”四个主题层面汇编而成,着重培养学生发现爱、懂得爱、学会爱、实施爱的能力,并围绕这四个主题开设校本实践课,通过校本课程实施将“爱”根植于学生内心深处。一年级校本课程的第一课是“我爱我的学校”,课程以生动有趣的文字,丰富鲜活的图片,让孩子们深入了解学校的历史,风貌和文化,让他们从入学第一天起就对这所近百年历史的学校满怀深情,把这里当成自己的家。

以爱育爱,倾心涵养爱的情怀

多年来,学校始终秉承“最好的管理是服务”的教育管理理念,坚持上下“两条线”:一是自上而下的“以我育师,以师育生,生生不息”的传承与影响,二是自下而上的“学生向老师看齐,老师向校长看齐”的带动与引领,以“爱”提升服务意识,涵养爱的人文情怀。

一是用爱暖心,班子以身作则。为增强管理班子凝聚力,提高执行力水平,学校建立“三线四级”管理网络,一级抓一级,层层抓落实,认真践行“为教师服务,为学生服务”的工作理念,以制度促公平,以管理求发展。制度是立校之本,真诚是兴校良方。教职工因病因事请假,学校将会尽力帮助教职工解除后顾之忧;对家庭贫困的教职工,学校还会积极筹措资金帮扶。2015 9 月,7 位顶岗实习的大学生来到学校,为了让他们安心实习,学校和几位老师一起帮他们整理宿舍,打扫卫生;中秋节,这些大学生不能回家,学校领导班子陪他们一起度过了难忘的中秋节。虽然都是些微不足道的小事,但点滴之间传递的是爱的温暖,让每个人都能得到重视,都能获得发展。

二是用爱耕耘,教师主动发展。学校积极搭建教师交流平台,引领教师团结协作,主动发展。每年组织开展“优秀教师引领课”观摩活动,以老带新,帮助年轻教师快速成长;实施“青蓝工程”,新老教师互结对子,共同进步。在相互学习借鉴,鼓舞带动的过程中,教师队伍素质不断提高,团队合作意识逐步增强。上学期,因为学校师资紧张,老师们的工作负担相对较重, 整天忙得马不停蹄,为了保证教学质量,老师们牺牲中午休息时间,简单吃过中饭主动辅导学生学习;利用课余时间开展教研活动,大家抱团发展,用爱耕耘,形成了一个爱意浓浓,干劲十足的团队集体。

三是用爱育人, 学生积极融入。“爱”是一个接力棒,我们最终要传递给孩子们。为此, 我们以“精神引领,全员参与”为宗旨,通过开展“爱的教育”系列活动来实现爱的传递。在每年的六一汇演、朗诵会、艺术节、运动会,为孩子们呈上精彩的文化盛宴;开展感恩教育活动,延伸爱的触角,丰富爱的内涵;开展贫困儿童帮扶行动,教孩子学会换位思考,体验别样人生;挖掘成功典型,发挥榜样的激励作用;开展养成教育主题活动,小处入手,着眼长远,让学生在主动融入活动的过程中不断成长,全面发展。

大爱有行,静心期待爱的花开

评价是最有力的杠杆,是助推行动落实的催化剂。学校结合实际进一步修订完善了《学校管理制度汇编》、《学校领导考评方案》、《蒋集镇中心小学教职工考核评价方案》、《教学质量奖惩办法》等制度条例,做到一切工作有据可依,一切评价有章可循。进一步优化奖惩机制,每学期分期中、期末两次奖励教学成绩优秀的教师;提高班主任待遇,学校增加班级月考核奖;设立突出贡献奖,对为学校发展做出突出贡献的教师给予表彰奖励,以此提升学校管理水平,规范教师教学行为,增强教师工作责任心,提高教师工作积极性。

爱是手段,更是目的。在“爱的教育”中,孩子们在被尊重中学会了尊重, 在被理解中学会了理解,在被关爱中学会了关爱。而教师在激励学生爱的情感中,也升华了对人生和事业的理解与追求。实施“爱的教育”以来,学校办学水平和育人质量大幅提高,先后被评为“省级规范化学校”,市“教学标准化学校”,县“思想道德建设十佳学校”等荣誉称号,教育教学质量跃居全县上游行列;教师素质显著提升,学校现有泰山名师、泰山教学新星、泰安市教学能手、宁阳县优秀教师、教学能手等30 余人,80余人次获评镇教学质量“金银星教师”称号;学生获得全面发展,在全县中小学足球比赛中,男女两队分获全县冠亚军; 2015 年宁阳县“翱翔计划”学科素养展示中,我校李硕同学以179 分的高分获全县第一名。

“爱的教育”让我们收获了今天,也让我们对未来充满了更多期待。怀着这份期待,我愿继续耕耘今天,播种未来,用心成为“爱”的守望者,守护这心中的一片“绿”,静心期待那花满枝头的灿烂春天!


         
 
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